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教學感悟
發(fā)布時間：2015-11-17 點擊次數(shù)：1677 信息來源：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，下午好：
今天，很高興借此教室論壇的機會，與大家分享一下我來到十九中兩個多月的工作心得體會。
我所帶的學科是七年級歷史，歷史是文科學科，較之于語數(shù)英這些學科來說，側(cè)重點不同。要求學生背誦的比較多，來到十九中之前，我從事過幾年初中高中歷史教學工作，在幾年的教學工作中。我發(fā)現(xiàn)在歷史課堂上，學生們一般對我所說的歷史故事很感興趣，但對書上的一些基本理論和基本的知識點并不感興趣。我以前所采用的教學方式，是我在上面教，學生在下面記筆記，課后回去背誦的方式。我發(fā)現(xiàn)學生們都很被動，真正愿意學的人并不多。
在本學期開學前的培訓會上，我有幸聽到了方賢榮老師，林薇老師的外出學習經(jīng)驗傳授，李校長關(guān)于小組合作學習的報告，看到了張江奇主任帶回來的小組合作學習的視頻，讓我初步了解了小組合作學習模式，我決定嘗試這種模式，也許學生們會對歷史課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。
兩個多月，我對小組合作學習這種模式從陌生到了解，這是一種非常先進的教學模式，如果運用的好會產(chǎn)生巨大的效果。但要想發(fā)揮這種教學模式的先進性，對老師的要求是很高的。包括了大量的課前，課中，課后的工作。比如，課前，包括微課的制作，講學稿的制作。微課的制作，對我來說是個全新的領(lǐng)域；講學稿的運用，包括了對每課課標的深刻領(lǐng)悟，每課重難點的把握，每課例題精確的選擇，要求極高。此外，學生的結(jié)對子要求對每個學生有全面的了解，這對我來說都是新的挑戰(zhàn)。
在平時的教學中，我一般在課前做好講學稿發(fā)給學生，學生提前做。把每一課要展示的內(nèi)容發(fā)給相應(yīng)的小組，學生們回去后查閱資料，課上展示給全班同學，我發(fā)現(xiàn)有的學生態(tài)度很認真，有的學生態(tài)度不認真，我要對他們所講的內(nèi)容進行重新梳理；在課堂上，有些同學聽課很認真，有些同學聽課容易走神，我要隨時關(guān)注他們的聽課狀態(tài)加以引導(dǎo)；有些同學對課文的重難點把握不到位，我對重難點再次強調(diào)。課后為了鞏固所學知識，要求每個學生完成背誦，做好基礎(chǔ)訓練，及時送交批改。
以上就是我個人的一點心得體會，不足之處，請多多指教，希望今后向各位同仁多多學習，謝謝大家。
淮南十九中
汪偉
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