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發(fā)布時(shí)間：2014-10-11 點(diǎn)擊次數(shù)：2167 信息來(lái)源：
淮南市十九中八（6）班 陸雨心
（本文發(fā)表于2014年10月11日《淮河早報(bào)》）
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”每當(dāng)聽(tīng)到這曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，我心里就涌起了對(duì)老師的無(wú)限欽佩。老師,您用那粉筆，寫下了無(wú)數(shù)奇跡。為了體驗(yàn)當(dāng)老師的感覺(jué)，上周我為七年級(jí)的同學(xué)上了一節(jié)作文課。
上課之前,我向英語(yǔ)老師請(qǐng)教上課注意事項(xiàng)。她叮囑我：認(rèn)真?zhèn)湔n很重要,要明確教學(xué)目標(biāo),區(qū)分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程等等,并展示了她的備課筆記。老師的一番話，讓我明白教學(xué)并不像我想象的那樣容易。我開始為上課做準(zhǔn)備，整理有關(guān)的語(yǔ)文筆記,上網(wǎng)查資料，確定教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：了解掌握基本的寫作常識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的修辭手法,學(xué)會(huì)分辨病句,修改病句并了解文體的分類。教學(xué)重難點(diǎn),記敘文知識(shí)點(diǎn)的掌握。內(nèi)容安排非常豐富，因?yàn)槲移惹械叵氚盐宜赖囊磺卸冀探o同學(xué)們！備課整整花了我兩天時(shí)間。
期待許久的日子終于到了，伴著上課鈴響，我抱著筆記走進(jìn)了教室。腳在顫抖，心在怦怦直跳，手心直冒冷汗。懷著萬(wàn)分忐忑的心情，我走上夢(mèng)寐以久的講臺(tái)。放下手中的筆記，我巡視全班，那一個(gè)個(gè)端正的坐姿，一雙雙靈動(dòng)的眼睛，給了我莫名的勇氣。“同學(xué)們,你們知道常見(jiàn)的文體有哪幾種嗎？”我首先拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題。下面七嘴八舌：“書信！記敘文！散文！文言文……”那么積極踴躍，卻沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn)。我笑著做了總結(jié)：記敘文，說(shuō)明文，議論文。接著我強(qiáng)調(diào)記敘文寫作要注意六要素、要綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法以及修辭手法等。板書寫滿了黑板，同學(xué)們記得別提有多認(rèn)真了！我還告訴同學(xué)們作文寫好了，要修改。我在黑板上寫了三個(gè)病句讓同學(xué)們來(lái)改，經(jīng)過(guò)熱烈討論，仔細(xì)斟酌，所有的病句同學(xué)們居然都改對(duì)了。我趁機(jī)強(qiáng)調(diào)寫作中要注意煉字遣詞造句，文章才能生動(dòng)優(yōu)美。最后，我為同學(xué)們配樂(lè)朗誦了余光中先生的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》的片段。同學(xué)們靜靜地聆聽(tīng)，默默地感受。鈴聲響起，音樂(lè)和文字讓年輕的靈魂得到了升華。
一次難得的角色換位，讓我明白：45分鐘的課堂，凝結(jié)著老師的無(wú)數(shù)汗水和智慧。老師，您讓黑板綻放魅力，您讓難題變成樂(lè)趣，您在奉獻(xiàn)中譜寫著傳奇。老師，長(zhǎng)大后我一定要變成你！
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