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我校小學(xué)部組織教師赴本部觀摩“幼小銜接”教學(xué)展示課
發(fā)布時(shí)間：2022-01-05 點(diǎn)擊次數(shù)：923 信息來源：
為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)“幼小銜接”教學(xué)研討，促使一年級(jí)教學(xué)逐漸由游戲化、活動(dòng)化發(fā)展為探究性、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助兒童盡快適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。12月29日在趙校長和沈主任的帶領(lǐng)下，我校三位老師一行五人到本部校區(qū)觀摩了“幼小銜接”教學(xué)展示課。
首先觀摩的是王春賀老師執(zhí)教的一節(jié)美術(shù)課《多彩的拉花》。王老師從觀看魔術(shù)表演引入新課，將教室里的拉花引入課堂，隨后通過闖關(guān)的形式，巧妙地將制作拉花的幾個(gè)環(huán)節(jié)融入到教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高，很快掌握了制作不同拉花的技能，最后孩子們載著滿滿的幸福結(jié)了這節(jié)課。
接下來，老師們又觀摩了羅婷婷老師執(zhí)教的一節(jié)科學(xué)課《用手來測量》。羅老師這節(jié)課注重學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生上講臺(tái)動(dòng)手測量，引出拃的定義，接著她通過讓學(xué)生用拃 “玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、比一比”方式完成了測量桌子高度的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)課堂“提出問題---猜測---實(shí)驗(yàn)—分析與結(jié)論---歸納總結(jié)”探究發(fā)現(xiàn)過程。讓學(xué)生在探究發(fā)現(xiàn)的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)的方法，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，思維能力、自學(xué)能力和實(shí)際操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
通過此次的觀摩學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐，不僅幫老師們梳理了幼小銜接中老師應(yīng)發(fā)揮的作用，同時(shí)讓他們明確了幼小銜接活動(dòng)的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，他們將為孩子提供了更為契合其身心特點(diǎn)的學(xué)習(xí)及成長環(huán)境，保護(hù)孩子在豐富的經(jīng)驗(yàn)感知中獲得學(xué)習(xí)的樂趣，助力孩子更好地適應(yīng)小學(xué)生活，健康成長，為幸福的人生奠基。
