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文明禮儀伴我行
發(fā)布時(shí)間：2020-06-15 點(diǎn)擊次數(shù)：1656 信息來(lái)源：
九（9） 陳安妮 2020.6.15
老師們、同學(xué)們：大家早上好!
我是九（9）班的陳安妮，今天我講話的題目是：文明禮儀伴我行。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”在這里我卻要大聲說(shuō):“少年文明,則國(guó)家昌盛。”作為國(guó)家末來(lái)希望的青少年，應(yīng)該具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì),這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
曾看到這樣一則報(bào)道,在新加坡，公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些關(guān)于文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。”這是我們每一位中國(guó)人都不希望看到、聽到的。雖然這可能有失公允，以偏概全，因?yàn)檫@僅是極少數(shù)人的行為。但也正是因?yàn)檫@極少數(shù)人缺乏文明意識(shí)，為了一己之便利損害了我們整個(gè)國(guó)家的形象。同學(xué)們不妨想一想，作為十九中的一員，如果我們也有類似不文明行為，是不是也會(huì)損害整個(gè)學(xué)校的形象呢?所以，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不文明行為也是國(guó)恥!”
以上的事例表明,文明其實(shí)是由點(diǎn)滴細(xì)節(jié)構(gòu)成的,反思我們的所作所為,可見文明無(wú)小事，關(guān)乎自己、家庭、集體、整個(gè)國(guó)家的形象。而事實(shí)上，在我們身邊,在我們一部分同學(xué)身上,的確存在著一些不文明的行為。例如,不按規(guī)定要求著裝、隨手亂認(rèn)果皮紙屑、出口成“臟”（骯臟的臟）、教學(xué)樓走廊上追逐打鬧、故意損壞學(xué)校公共物品等。也有部分同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,只注重學(xué)習(xí)知識(shí)，而忽略社會(huì)公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想道德水平。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣,是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能無(wú)視紀(jì)律、目無(wú)尊長(zhǎng)、不講衛(wèi)生、擾亂班級(jí)。我們知道:只有具有良好的文明行為習(xí)慣,才能創(chuàng)設(shè)良好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
同學(xué)們，現(xiàn)在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化地影響到我們自身的心理素質(zhì)和文明素養(yǎng),如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于已于社會(huì)又有何用呢?所以,我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子,然后才是成才。擁有文明,我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,學(xué)做文明人,學(xué)做社會(huì)人。從我做起,從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。那就請(qǐng)大家都穿好校服，注意自己的儀容儀表；管住自己的口,不說(shuō)粗話；管住自己的手,不亂扔垃圾；管住自己的腳,不踐踏草坪……我相信,經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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